औपचारिक मूल्यांकन वि. अनौपचारिक मूल्यांकन
सामग्री
- अनुक्रमणिका: औपचारिक मूल्यांकन आणि अनौपचारिक मूल्यांकन दरम्यान फरक
- औपचारिक मूल्यांकन म्हणजे काय?
- अनौपचारिक मूल्यांकन म्हणजे काय?
- मुख्य फरक
औपचारिक मूल्यांकनाचे मुख्य लक्ष्य विशिष्ट निर्देशात्मक प्रोग्राममध्ये ज्यासाठी मूल्यांकन डिझाइन केले आहे त्या विद्यार्थ्यांच्या प्रगतीचे मूल्यांकन करण्याच्या मुख्य उद्दीष्टेसाठी एक पद्धतशीर मार्ग सादर करणे आहे. एखादा विषय, विषय किंवा पद पूर्ण झाल्यानंतर औपचारिक मूल्यांकन जाहीर केला जाऊ शकतो आणि त्या प्रश्नाशी संबंधित असे प्रश्न विचारले जातात जे त्या विषयाशी संबंधित असतील. औपचारिक मूल्यांकनच्या उपयोगातून, सर्व विद्यार्थ्यांचे मूल्यांकन पद्धतशीरपणे शक्य होईल.
अनौपचारिक मूल्यांकन एक अस्सल मूल्यांकन आहे जे विशेष क्रियाकलापांच्या डिझाइनद्वारे घेतले जाऊ शकते, ज्यात गट किंवा वैयक्तिकरित्या घोषित केलेले प्रकल्प, विविध प्रकारचे प्रयोग, तोंडी सादरीकरणे, प्रात्यक्षिके किंवा वास्तविक कामगिरी यांचा समावेश आहे. ठराविक वर्गातील वातावरणासाठी केवळ असाईनमेंट्स, जर्नल्स, निबंध लेखन, अहवाल तयार करणे, साहित्य चर्चा गट किंवा वाचन लॉग यांचा समावेश असणारी अनेक अनौपचारिक मूल्यमापने तयार केली जातात. अनौपचारिक मूल्यांकन तंत्रात, प्रत्येक विद्यार्थ्यांची वास्तविक कामे वापरुन प्रगती दर्शविण्यापेक्षा हे करणे सोपे आहे.
म्हणूनच शिक्षक-शिक्षक परिषदेद्वारे किंवा अनौपचारिक वर्गातील संप्रेषणांद्वारे त्यांची निरीक्षणे नोंदविण्याच्या उद्देशाने आवश्यक नोट्स किंवा चेकलिस्ट ठेवणे शिक्षकांचे बंधन आहे. अनौपचारिक मूल्यांकन करण्याचा सर्वात सोपा मार्ग म्हणजे विद्यार्थ्यांच्या शिकवणीच्या प्रगतीबद्दल निरीक्षण करण्यासाठी किंवा त्यांच्याशी चर्चा करण्यासाठी सूचनांच्या दरम्यान महत्त्वपूर्ण थांबे घेणे.
अनुक्रमणिका: औपचारिक मूल्यांकन आणि अनौपचारिक मूल्यांकन दरम्यान फरक
- औपचारिक मूल्यांकन म्हणजे काय?
- अनौपचारिक मूल्यांकन म्हणजे काय?
- मुख्य फरक
- व्हिडिओ स्पष्टीकरण
औपचारिक मूल्यांकन म्हणजे काय?
औपचारिक मुल्यांकन ही मुळात निवडलेल्या शिकवण्याच्या कालावधीत सुधारित किंवा कमी झालेल्या विद्यार्थ्यांची शिकण्याची प्रगती शोधण्याचे अधिकृत मार्ग आहेत. औपचारिक मुल्यांकनांची प्रमुख उदाहरणे म्हणजे परीक्षा, निदान चाचण्या, कृती परीक्षा, स्क्रीनिंग टेस्ट, इंटेलिजेंस टेस्ट आणि इतर बरेच. प्रत्येक प्रकारच्या औपचारिक मूल्यांकनात, चाचण्या घेण्याच्या प्रमाणित पद्धती वापरल्या जातात.
औपचारिक मूल्यमापनांमध्ये औपचारिक ग्रेडिंग सिस्टम असते जे अधिकृत मार्गाने व्याख्या करतात. औपचारिक मूल्यमापनांच्या व्यायामापासूनच, शिक्षक त्यांच्या कार्यक्षमतेचे किंवा त्यांच्या विद्यार्थ्यांच्या कौशल्याच्या पातळीचे मूल्यांकन करण्यास सक्षम होतील जे त्यांना विचारले जाते तेव्हा ते काही शब्दांत वर्णन करू शकतात. बर्‍याच वेळा, शालेय पुस्तकाच्या प्रत्येक धड्याच्या शेवटी, विद्यार्थ्यांनी त्या विषयावरील मुख्य संकल्पना किंवा अध्याय अशा पद्धतीने शिकले आहेत की नाही हे मूल्यांकन करण्यासाठी वेगवेगळ्या प्रकारचे व्यायाम सादर केले जातात ज्यायोगे ते सोडविण्यास सक्षम आहेत. त्या धड्याशी संबंधित समस्या
अनौपचारिक मूल्यांकन म्हणजे काय?
अनौपचारिक मूल्यांकनाचे मुख्य लक्ष्य म्हणजे व्यावहारिकरीत्या प्रत्यक्षात असलेल्या प्रमाणित चाचण्यांचा आणि स्कोअरिंग पद्धतींचा वापर टाळून त्यांच्या व्यावहारिक कौशल्यांबरोबरच त्यांच्या कार्यक्षमतेचे मूल्यांकन आणि मूल्यांकन करणे होय.
परिणामी, अनौपचारिक मूल्यांकन साधनांमधील विद्यार्थ्यांच्या कामगिरीची गणना किंवा मूल्यांकन करण्यासाठी आपल्याला कोणतेही प्रमाणित साधन सापडणार नाही. अनौपचारिक मूल्यमापन करण्याच्या हेतूने, वर्गातील किंवा इतर कोणत्याही व्यासपीठावर असणार्‍या विद्यार्थ्यांसाठी विविध प्रकारचे प्रकल्प, प्रयोग आणि सादरीकरणे स्थापित केली जाऊ शकतात. शिक्षक ज्या विद्यार्थ्याने निवडले आहे त्या विद्यार्थ्यास संपूर्ण वर्गासमोर उत्तर द्यावे लागेल असा प्रश्न विचारला जातो.
मुख्य फरक
- औपचारिक मूल्यमापनांचा वापर विद्यार्थ्यांच्या ग्रेडच्या आधारे सादरीकरणाचे मूल्यांकन करण्यासाठी केला जातो. ते निसर्गात प्रमाणित आहेत. याउलट, अनौपचारिक मूल्यांकनांचे स्वरुप गुणात्मक आहे आणि त्यांच्याकडे अंदाजासाठी कोणतेही प्रमाणित साधन नाही.
- व्याख्यान थांबविण्याद्वारे आणि विद्यार्थ्यांची त्यांची लक्षणे त्यांच्या सहभागाची पातळी पाहण्याच्या मूलभूत लक्षणासाठी तपासल्या जाऊ शकतात. क्विझ, निबंध, प्रयोगशाळेतील अहवाल आणि इतर विनियमित साधने औपचारिक मूल्यांकनशी संबंधित आहेत.
- औपचारिक मूल्यांकनचे स्वरूप प्रमाणित केले गेले कारण त्यांच्याकडे मूल्यांकनसाठी पूर्व-निर्णय निकष आहेत. दुसरीकडे, अनौपचारिक मूल्यांकनांचे स्वरुप प्रमाणित केले जात नाही कारण ते व्यक्तिनिष्ठ आहेत ज्यात कामगिरीचे मूल्यांकन करण्याचे कोणतेही निकष पूर्वनिर्धारित नाहीत.
- औपचारिक मूल्यांकन घेत असताना चिंताग्रस्त झालेल्या आणि त्यांच्या वास्तविक संभाव्यतेची अंमलबजावणी करण्यात अपयशी ठरलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी कलणे कौशल्य निश्चित करण्यासाठी अनौपचारिक मूल्यांकन उपयुक्त आहे. औपचारिक मूल्यमापन त्या विद्यार्थ्यांच्या कार्यक्षमतेचे मूल्यांकन करण्यासाठी केले जाते जेव्हा शिक्षक अचानक त्यांना उत्तर देण्यास सांगतात तेव्हा घाबरतात.
